La corrección de proyectos de grado debe mantener un problema central sobre el cual gire la investigación; por lo tanto, tiene que expresar y sintetizar todo el propósito del texto, por ello es muy importante que el lector pueda identificarla para que la intención sea claramente comunicada.
Las correcciones pueden ser de fondo o de formato. La corrección de fondo refiere al contenido narrativo o descrito, a la información técnica, al enfoque y alcance de la investigación, entre otros. Los de formato tienen que ver con sintaxis, gramatología, normas mecanográficas, normas APA, etc.
Un informe de lectura es la valoración de una obra escrita, un análisis profundo para evaluar su calidad literaria y una buena oportunidad para que una persona, altamente cualificada, pueda aconsejarte sobre aquellos errores, defectos y mejoras que pueda tener tu libro. La CORRECCIÓN DE ESTILO incluye errores gramaticales, ortográficos, morfosintácticos y semánticos; errores de redacción, repeticiones, cacofonías, redundancias, frases confusas, etc.
Redactar, en su sentido etimológico, es «poner en orden», es decir expresar por escrito las ideas en forma lógica. Antes de redactar definitivamente se elabora un borrador en el que se trata de estructurar el cuerpo del trabajo en forma tentativa. Aquí se procura articular las partes, relacionar ideas, dar coherencia, y no transcribir uno tras otro los textos de las fichas sin manifestar una exposición razonada. La revisión y corrección del borrador se debe hacer al contenido y a la forma, además de los aspectos morfosintácticos, semánticos y ortográficos. Se examinan enunciados, párrafos, capítulos, hasta llegar a la totalidad del texto. Finalmente, se ordenan las partes del trabajo y se pasa en limpio tomando en cuenta la presentación de este.
Los argumentos son los hechos, pruebas o datos que estructurados a través del razonamiento del autor respaldarán la tesis. Ya has trabajado sobre los argumentos, su tipo y estructura; sin embargo, tener presente que, en un texto argumentativo, los argumentos no pueden estar aislados, sino que deben encadenarse lógicamente para lograr la fortaleza argumentativa.
En este sentido, los textos argumentativos tienen algunos rasgos que se deben tener presentes:
1. Plantean una situación dialógica, es decir, existen por lo menos dos actores que no comparten el punto de vista.
2. Tienen como propósito persuadir, convencer o demostrar.
3. Los temas que abordan son polémicos, esto significa que tienen, por lo menos, dos posibles soluciones.
4. Exigen una situación democrática y simétrica en la que los actores tengan las mismas condiciones para dar a conocer su punto de vista.
Como puedes observar, los textos argumentativos tienen una riqueza infinita. Es debido a esto que son usados en todos los campos disciplinares, es decir, en las Matemáticas, la Biología, la Historia, las Humanidades, etcétera. Por ello, la argumentación es uno de los modos discursivos más relevantes e importantes en el ámbito académico. De ahí se desprende que existan diferentes textos argumentativos como el panfleto, el manifiesto, las cartas al director de un periódico o revista, la reseña crítica, la columna, la editorial, el artículo de opinión, los textos científicos o filosóficos y por supuesto el ensayo.
MSS es un centro de educación integral, de apoyo educativo, profesional y empresarial, que busca desarrollar el pensamiento crítico, la cultura educativa, la capacidad de absorción del conocimiento, apoyado en recursos didácticos y buenas prácticas de enseñanza aprendizaje.
Tipos de investigación:
• Histórica……………….Describe lo que era.
• Descriptiva……………Interpreta lo que es.
• Experimental…………Describe lo que será.
Por lo tanto, cualquier defecto en el punto de vista o marco de referencia podría resultar en falacias de razonamiento
Información: AI razonar, se piensa en experiencias o fenómenos. Cualquier defecto en nuestra experiencia, datos o evidencia sobre los cuales está basado el pensamiento puede ser una fuente de problemas. Las decisiones deben relacionarse con base en las experiencias, datos o evidencia válida.
Conceptos y razonamiento: Todo tipo de razonamiento utiliza ciertas ideas o conceptos. Si existen defectos en nuestras ideas o conceptos (por ejemplo, nuestras teorías, principios o reglas propias), el razonamiento podría ser problemático al tratar de solucionar los problemas.
Presuposiciones: Todo pensamiento está basado en ideas iniciales, mismas que tomamos como un hecho ya que las ideas se construyen sobre la experiencia. Si existe algún error en nuestras ideas iniciales se corre el riesgo de caer en el razonamiento falaz o sesgado.
La concisión se logra redactando de la manera más resumida posible, es decir, utilizando solo las palabras que sean necesarias para que el mensaje quede claro y completo. La concisión ayuda a la claridad. La verbosidad, en cambio, atenta contra ella.
Para que el escrito sea conciso se recomienda desechar elementos innecesarios o meramente ornamentales: palabras superfluas, detalles excesivos, digresiones, redundancias, rodeos, adornos literarios y párrafos «de relleno».
Se sugiere, también, emplear solamente los adjetivos y los adverbios que sean indispensables. El exceso de calificativos le resta seriedad y objetividad al trabajo, además de que lo alarga sin ningún provecho.
Pero no se debe confundir la concisión con el estilo «telegráfico». Hay concisión cuando las frases expresan las ideas completas, y cuando no se puede quitar una sola de sus palabras sin afectar el sentido. El estilo telegráfico, en cambio, omite palabras necesarias, por lo que los conceptos resultan incompletos y oscuros.
Redactar textos técnicos agrega dificultades adicionales. En cada especialidad existe una jerga particular. Inclusive palabras correctamente escritas, pueden estar siendo mal empleadas. Cierta ayuda se obtiene de diccionarios electrónicos especializados, los cuales pueden consultarse simultáneamente a la generación computarizada del texto sin abandonar el ambiente de escritura.
Nuestro servicio de elaboración de tesis de grado en Guayaquil ofrece apoyo académico pedagógico para potenciar el proceso de sustentación de conocimientos, como estrategia compensatoria o enmendadora, para afrontar dificultades académicas de los estudiantes; se argumenta con el aporte científico de rigurosos tratadistas de estudios documentales, sustentados en experiencias y resultados rigurosos de investigaciones.
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3) Elaboración de partes y capítulos de Trabajos de Titulación.
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7) Asesoría de contenidos, diseño metodológico y técnicas investigativas
8) Asesoría en investigación de Mercado, preparación de cuestionarios de encuestas y entrevistas.
9) Corrección gramatical
10) Asesoría y elaboración de discursos y exposición de trabajos de titulación
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