El fracaso es un resultado adverso a lo que se esperaba, depende del grado de significación del factor de enseñanza aprendizaje de quien se considera fallido. Entre estos factores pueden ser tener una calificación alta, pero no la máxima, no percibir que conoce lo suficiente frente a las aportaciones de conocimiento de la informática, no lograr el aprendizaje por alta de conocimientos previos, pese al esfuerzo por aprender no logra obtener el pase de año o rendimiento académico deseado entre otros ejemplos.
El termino fracaso escolar es ambiguo y difícil de definir. Se puede entender como un desequilibrio o conflicto que aparece en una situación en la que se dan diversas circunstancias. Por ejemplo, un niño que tiene dificultades de aprendizaje, pero también se puede considerar como ‘fracaso’ aquellas acciones docentes y educativas poco acertadas y/o un manejo improcedente por parte de la familia y los educadores.
Pueden ser una situación compleja formada por varios factores de enseñanza aprendizaje que hacen percibir al afectado o al evaluador como fracaso escolar. Hoy en día el fracaso escolar es muy generalizado cuando las evaluaciones a estudiantes, docentes y planteles educativos obtienen deficientes calificaciones por parte de las autoridades estatales y peor aún la amenaza de que los hijos puedan formar parte de conflictos sociales como drogadicción, bandas delincuenciales, entre otros.
Sin embargo, la definición más extendida, y lo que entendemos la mayoría por fracaso escolar, es la situación a la que llega el niño o el adolescente que, después de pasar determinados cursos y en un momento dado, no alcanza el nivel académico de sus compañeros, comienza a suspender asignaturas, se estanca en sus conocimientos y repite cursos. Asimismo, se rebela contra el entorno y, por tanto, no progresa ni llega a tener los conocimientos necesarios para seguir el ritmo de los escolares de su edad.
Causas que lo provocan
Son múltiples y variadas las razones de este fenómeno, pero se pueden resumir en tres: trastornos del aprendizaje, etapa de ciclo de vida, y emocionales.
Trastornos del aprendizaje
Son los más frecuentes y tienen su origen en los problemas psicopedagógicos, y los de memoria, atención y razonamiento verbal. El cuadro clínico más conocido es el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Este síndrome, que afortunadamente tiene tratamiento farmacológico eficaz, se caracteriza por la hiperactividad: dificultad para permanecer sentado y quieto, cambiar constantemente de actividad, no obedecer órdenes, no seguir instrucciones, no terminar nunca las tareas, etc., y por el déficit de atención: hablar en exceso, no escuchar lo que se le dice, no ser capaz de mantener la atención en una sola actividad, no fijarse en las indicaciones y órdenes del maestro, etc.
Trastornos Etapa de ciclo de vida
Destacan los diferentes cuadros que dan lugar a un retraso psicomotriz de variable intensidad, que deben ser evaluados en estudios médicos y psicológicos. La dislexia, la discalculia (dificultad para aprender y trabajar con números) y la disgrafía (alteraciones en la capacidad de escribir) son alteraciones que afectan a todas las áreas del aprendizaje en la lectura y la escritura, y suelen tener su origen en problemas de percepción, mala lateralización (especialización de los distintos lados del cerebro) y desorientación espacio-temporal.
Trastornos emocionales
Influyen en la aparición del fracaso escolar y suelen estar relacionados con el ambiente familiar (estructuración, vigilancia, ocio, televisión, etc.) la motivación, la autoestima y los hábitos de estudio.
Como prevenir la aparición del fracaso escolar
Estos consejos pueden ayudar a los padres a prevenir y evitar el fracaso escolar de los hijos: Como prevenir la aparición del fracaso escolar
- Estar muy atentos a la aparición de malas evaluaciones escolares. No dejar pasar el tiempo y hablar con los profesores. Es importante hablar con el niño, para que esta situación no se prolongue en el tiempo, ya que la recuperación será más costosa y prolongada.
- Los cursos escolares deben ser programados con tiempo sabiendo en cada momento qué conocimientos debe tener el niño y estando muy atentos a sus progresos.
- Valorar su comportamiento dentro y fuera de la escuela. Conocer sus amistades es muy importante. Hablar periódicamente con sus maestros, estar en contacto con el colegio y participar como padres en las actividades que se programen en el centro.
- Si es necesario, para mantener el nivel de sus compañeros deberá recibir clases de apoyo y refuerzo, fuera del horario académico.
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¿Cómo podemos ayudar a nuestro hijo?
Nuestra implicación y apoyo será esencial para que logre alcanzar sus objetivos durante el curso escolar:
- Motivación. Delante del niño, debemos hablar siempre bien del colegio, de la vida académica y de lo bonito que es aprender y estudiar. Fomentar el gusto por hacer bien el trabajo, cumplir las metas que se proponga y alabar el esfuerzo.
- Lectura. Es la base de cualquier conocimiento. El gusto por leer y comprender lo que se lee es el fundamento del estudio y del aprendizaje. La lectura, que lleva a la escritura, son imprescindibles para el buen desarrollo y progreso del conocimiento.
- Aprender a estudiar. Estar delante de un libro durante un tiempo, no es estudiar. A estudiar también se aprende. Es importante que conozcan técnicas de estudio que les estimulen y les diviertan. Favorecer su espacio vital y mejorar el entorno, son de gran ayuda.
Familia. El niño debe percibir una auténtica implicación de los padres en la vida escolar y en el colegio. La preocupación por sus tareas, el ofrecimiento de ayuda y el ambiente que se vive en el entorno familiar con respecto al estudio, influyen en los resultados académicos.